Daily routine

Hello there,
We are Toni, María and Oriol talking about our daily routine.
Listen to us and answer the questions we have prepared for you.



1. Who gets up earlier than the others?
2. How many sports do we talk about?
3. Who does what?
4. Two of us study English after school. Who are we?
5. Does any of us like singing?
6. How many of us like reading a book in bed? Who?
7. Who has a brother?
8. Who watches the Simpsons at lunch time?

Get this widget | Share | Track details

Toni

Get this widget | Share | Track details

Maria

Get this widget | Share | Track details

Oriol

Ultima activitat referida al blog d’intercanvi, aquesta vegada de so. Els alumnes es graven donen informació sobre ells mateixos i transformen la seva gravació en una comprensió lectora per els alumnes de l’altra escola.
La gravació de l’Oriol se ha de refer. El problema més greu però és que la profe grega em diu que ho sent entretallat, com els mòbils amb una cobertura dolenta i jo no sé com arreglar-ho.

Catalan culture

Food: From tradition to Ferran Adrià.



Seguin amb el tema cuina aquesta és una presentació que els meus alumnes van fer sobre cuina catalana dins del blog de l’intercanvi.

Per cert, en Josep Maria, un company meu de tecno, té un blog on va penjant eines i coses interessant. Hi ha l’explicació de com convertir un power point en una presentació en línea amb slideshare (l’explicació és una presentació en línea, of course). Es útil per si mai se’ns oblida com fer-ho, encara que ara ja començo a dubtar que sigui el cas.

b7_cuisine

BREAD WITH TOMATO AND HAM




Dins del blog de l’intercanvi del b7 hi haurà una secció que es dirà b7 cuisine. En ella els meus alumnes penjaran vídeos explicant con es fan diferents plats típics de la cuina catalana. L’idea continua sent la mateixa: El blog del b7 serveix per la expressió oral i escrita dels meus alumnes. Aquesta expressió té dos propòsits per una banda donar-se a conèixer i donar a conèixer la seva cultura i per l’altra servir de comprensió lectora i comprensió auditiva per als alumnes grecs.

Aquesta mostra no ha pogut ser dels meus alumnes perquè tot i que ja tinc la primera gravació feta, la he d’editar i encara sóc una principiant amb l’estudio. Així doncs us he pujat una mostra on jo he fet d’alumne i la meva filla de càmera (caserito, caserito y sin editar)

Things we will see toghether

Barcelona modernism guided tour


Barcelona modernism_La Casa Batllò map - Tagzania

Things we will see toghether

Barcelona modernism guided tour


Barcelona modernism_La Pedrera map - Tagzania

Things we will see toghether

Barcelona modernism guided tour


Barcelona modernism_El Parc Guell map - Tagzania

Things we will see toghether

Barcelona modernism guided tour


Barcelona modernism_La Sagrada Familia map - Tagzania

Things we will see toghether

Barcelona modernism guided tour


Barcelona modernism_El Palau de la Música map - Tagzania

Things we will see toghether

A guided tour around the places we are going to visit while you are here.

Learn about Barcelona modernism in the next few postings.

Aquesta tasca s’integrarà dins de les tasques del blog de preparació de l’intercanvi amb els alumnes grecs.

Els alumnes presentaran als seus companys grecs els diferents llocs que visitaran junts. Faran un petit escrit que penjarem a Tagzania explicant les característiques del lloc marcat.

Retelling tales

The world upside down.

You all know the story about Little Red Riding Hood. Things have changed a bit since the old days. Here are the REAL CHARACTERS and you are going to tell us the REAL STORY.
You have to do two things:
1- Tell us the story according to the characters in Picasa.
2- Write a physical and psychological description of the characters.
We'll add our favourites to the comments on Picasa.


LA NARRACIÓ
Aquesta és una activitat de writing per alumnes de 1r Batxillerat. Els alumnes hauran treballat prèviament aquests elements:

- grammar : simple past, past continuous, past perfect, after/before ___ing, reported speech
and relative sentences
- vocabulary: linking words (first, then, after, before...), description adjectives
- Writing: structure of a narrative text (intro, body, end) and paragraph structure

Hauran fet anteriorment una pràctica guiada d’un text narratiu. Aquest, tot i ser més lliure, tindrà les mateixes pautes que hauran de seguir.

Aquesta activitat generarà una segona. Ells mateixos busquen personatges d’un conte, els pugen a Picasa i ens expliquen el conte, evidentment modificat per les imatges que ells hagin escollit.

Mercè Martínez

Talking about our daily routine

There is a listening activity next.
You are going to listen to us talking about our daily routine.
Listen and answer the questions we have prepared for you.
Mercè Martínez

So happy, so sad

SO HAPPY, SO SAD
Write at least two sentences telling us why she was happy yesterday and unhappy today.

Mercè Martínez