Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Vilardell. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Vilardell. Mostrar tots els missatges

divendres, 13 de juliol del 2007


Tona, 13 de juliol de 2007


Companys i companyes,


A partir d'una conversa que s'ha mantingut al Fòrum sota el títol: Dubte sobre propietat intel·lectual iniciada pel Lluís Marco m'he permès la llicència (demano disculpes per la meva gosadia però és fruit del tema i del fet que les vacances se'n comencen a posar bé) de pensar-hi una mica. La reflexió és la que a continuació presento i que ja he fet arribar al Fòrum.


Trobo interessant la vostra reflexió, de fet, el tema del copiar i pegar, també ha arribat a la Universitat. De fet, a la UOC aquest passat semestre hem tingut una especial atenció amb el tema del plagi. En aquest sentit comparteixo l'opinió de la Bea. No cal sacrilejar la persona que pren informació de la xarxa, la reinterpreta, la compagina i a partir d'aquest treball elabora una idea més avançada o novedosa. De fet, viatjantr per la xarxa, sovint, costa enormement trobar idees originals en el format de les clàssiques planes web. De fet, fa un parell d'anys enrere, ja començava a estar tip de veure planes i més planes amb els mateixos continguts i simplement amb un fons o un gif animat diferent. Amb l'arribada del blocs s'afavorit el diàleg i per tant la feedback intel·lectual entre les persones.


Si ens parem a pensar els científics o escriptors actuals tenen un bagatge cultural que els condiciona la seva creació i no per aquesta raó considerem que copien. Considero que la xarxa ens permet democratitzar els nostres aprenentatges i fer-los més extensius a d'altres persones que difícilment hi podrien arribar. Només penso quan fa vint anys enrere i un professor ens demanava fer un treball -les fotocopiadores treien fum, les enciclopèdies corrien de mà en mà i les màquines d'escriure repicaven una i una altra vegada-. Estem en un nou espai i en un nou temps amb unas tecnologia que ens acosta a totes i a tots la cultura, la ciència, les arts, la tècnica, les lletres,... i també la còpia, el plagi, el pirateig, els virus, la pornografia,... Però hem d'acceptar que tot canvi presenta inconvenients que cal considerar i superar.


Insiteixo, el curs que hem estat treballant és una eina més per conèixer aquest procés de millora del coneixement en el que estem immersos. Sí, com en tots els casos, hi haurà aprofitats/des però crec que d'aquesta forma aconseguirem portar tot l'aprenentage i la cultura a les llars. Caldrà treballar fort amb la tecnoètica o la infoètica (i són paraules que encara no estan definides a la Wikipèdia).


De totes maneres, i ja per acabar,...Aquest coneixement i aquesta cultura que passeja per aquesta xarxa etèria que qui-sap-a-on-para potser sí que tenedeix excessivament a la uniformització i a la rutina de pensament i pot estar en contra de cultures i formes d'entendre la vida i el saber diferents. Cal procurar preservar el fet diferencial de cada cultura, de cada regió, de cada poble... Però crec que des de la xarxa, amb una bona gestió i una ment sana és possible permetre escoltar a totes les persones humanes.


Pere Vilardell i Roca

dijous, 12 de juliol del 2007

Blocs i canals actualitzats amb Google Reader

Manlleu, 12 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Després d'estar treballant amb el Google Reader, per cert la seva navegabilitat podria ser millor, crec que és una eina força interessant donada la possibilitat de la seva disponibilitat online. Aquest fet, si vaig errat agrairia que algú m'ho fes saber, li dóna més flexibilitat i usabilitat que el Thunderbird que només és operatiu en la màquina en la que s'ha instal·lat.

Us faig arribar una captura de pantalla de l'estat actual de les carpetes gestionades al Google Reader.

Cordials salutacions i gràcies pel curs i materials que ens heu presentat.

Pere Vilardell i Roca

Sindicació

Tona, 12 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Després d'instal·lar i configurar l'aplicació Mozilla Thunderbird he fet cerques per la xarxa cercant recursos que em permetessin sindicar-me. He cercat diverses temàtiques amb la intenció de rebre informacions variades. El resultat final es pot visualitzar en aquesta captura de pantalla que us mostro a continuació.


Pere Vilardell i Roca









Recursos_2:Ares Tube

Tona, 12 de juliol de 2007

Hola novament,
Remenant i manipulant per la xarxa he trobat una aplicació força interessant: es diu Ares Tube. És una aplicació que cal descarregar i instal·lar al vostre ordinador que permet descarregar els vídeos penjats en aproximadament, vint servidors -entre ells YouTube, Metacafe,...-, en format Ipod, MPEG o AVI.

Us faig a mans el senzill manual d'ús d'aquesta aplicació i ja em direu quelcom.

Cordialment,



Pere Vilardell i Roca

dimecres, 11 de juliol del 2007

VÍDEO_ENDEVINALLA

Manlleu, 11 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Després d'algunes provatures, he acoseguit elaborar una petita presentació multimèdia que he pejat a www.esnips.com. He enregistrat un vídeo-àudio que he editat i modificat lleugerament amb una aplicació molt bàsica Windows Movie Maker (he afegit un capçalera) i li he inserit una música de fons que he descarregat de www.odeo.com.

El resultat final no és una meravella però és un inici.





Cordialment,

Pere Vilardell i Roca

dimarts, 10 de juliol del 2007

Endevinalla

Manlleu, 10 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Aquesta activitat amb l'àudio ha estat més complicada del que em pensava. Probablement, és d'aquells aspectes que tinc més abandonats. Trobar un micròfon ha estat una petita odissea i l'enregistrament ha estat una mica penós -sembla que estigui cuinant patates fregides- Però s'ha intentat. Demà miraré de disposar d'un equipament d'una major qualitat.

De totes maneres, espero que sàpigueu quin és l'animaló que Pere Calders ens descriu.

poema_ase.wav



Pere Vilardell i Roca

Luka

Manlleu, 10 de juliol de 2007

Hola companys i companys,

La música en algunes ocsions serveix per recordar. Luka de Suzanne Vega va ser el primer single que vaig escoltar després de compar-me'l amb el meus propis estalvis el 1990 en format de de vinil (una autèntica joia que encara conservo) .


Aquesta és un mostra d'aquesta cançó que em recorda els meus temps universitaris a Barcelona.




powered by ODEO



Pere Vilardell i Roca

El Podcasting: definició, orígens, història i recursos

Tona, 10 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Després de navegar per la xarxa m'ha sorprès trobar tanta informació sobre un concepte, que si us he de ser franc coneixi però no sabia que rebia aquest nom. M'ha sorprès veure que molta de la informació manipulada es troba en weblogs, raó que m'ha fet adonar que aquest és un recurs molt àgil per penjar informació a la xarxa sense una important dedicació en la seva presentació. Me n'adono que els weblogs són autèntics brolladors d'idees, de novetats, parers i són els precursos d'idees i d'avenços -això sí sempre cal una mica de recel i sentit crític-.

Vaig a intentar resumir les idees que he anat trobant per la xarxa sobre el Podcasting.

Encara que hi ha moltes discrepàncies a l'hora de fer una definició del terme Podcast. Si fem una cerca a la Wikipedia se'ns redirigeix cap a podcasting, per tant, usarem els dos termes per referir-nos a aquest fenomen.

El Podcasting és un mètode de distribució d'arxius multimèdia que es pot usar tant per arxius d'àudio, generalment en format ogg o mp3, com per arxius de vídeo MPEG-4 via Internet. Aquests documents es poden distribuir mitjançant els formats RSS o ATOM que permeten subscriure'ns al podcast i usar un programa que descarregui l'arxiu per ser reproduït en ordinadors personals o aparells portàtils –tipus Ipod-. Quan intentem explicar o buscar una definició al terme podcast, tenim problemes ja que no trobem un estàndard. La fórmula més estesa i adient és la que fa servir la Wikipèdia:


"el terme Podcasting deriva dels termes anglosaxons 'broadcasting', que vol dir radiodifusió i webcasting, combinats amb el nom del reproductor portàtil iPod, el dispositiu de reproducció portàtil triat per molts oients de podcast"

En aquesta definició tant sols hi ha un error, Pod no prové del reproductor de la marca Apple iPod, sinó de "Public on demand". Aquesta és la idea general d'un podcast: una emissió pública descarregada de la xarxa segons una demanda. (Todd Cochrane 2006; Will Richardson 2006).

El host, és a dir l'ordinador que fa de servidor a Internet i emmagatzema els arxius, i la persona que crea un podcast són anomenats podcasters. Les pàgines web dels podcasters ofereixen descàrregues directes o en streaming[1] dels seus arxius per tal de què els usuaris puguin obtenir-ne els seus continguts, ja siguin en àudio o en vídeo.Aquests arxivadors de podcasts han innovat vers d'altres espais web que també ofereixen descàrregues de fitxers, perquè estan habilitats per descarregar automàticament els seus continguts mitjançant un software que llegeix RSS o ATOM. Amb aquest software és possible tenir els continguts catalogats, de subscriure'ns, de rebre les actualitzacions i si ho volem, de què es descarreguin els continguts automàticament.

Recursos d'interès

A continuació es presenten alguns links interessants per conèixer quelcom més del Podcasting i veure recursos que es basen en aquest concepte.

1.- http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2006/10/17/netcasting-o-podcasting-definicion-creacion-y-usos/

Weblog on es defineix, es cerca l’autoria, es parla de la seva creació i usos i es reflexiona sobre la problemàtica del podcasting. És molt interessant la reflexió sobre l’ús del podcast en l’educació i l’aprenentatge.

2.- http://www.blinklist.com/nunez/podcasting/

Recursos on es pot apreciar l’ús dels podcast en la formació d’estudiants.

3.- http://www.podcatala.org/

Comunitat catalana dedicada al podcast. Cal dir que alguns vincles de l’índex, i concretament la definició, no són actius.

I finalment, dos exemples de Podcasts:


[1] Streaming és la tècnica associada directament a la reproducció de la informacióaudiovisual en temps real. Serveix per alleugerir el temps de transferència d'un arxiumultimèdia des de la xarxa. Permet escoltar i veure els arxius mentre es fa la transferència,no essent necessària la finalització d'aquest procés.

Recursos_1: Més mapes

Tona, 10 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

Encara que el tema ja està una mica passat, després de fer una ullada a la revista PC Actual he trobat diverses planes que he provat i ens permeten veure fins a quins punts ha arribat el tema del mapes online.

    Recurs on es pot obtenir el mapa dels diferents punts on varen aterrar les diferents expedicions de la NASA a la Lluna.



    Mapes en 2D i 3D que et permeten passejar pels carrers d'algunes ciutats espanyoles veient també l'estat del trànsit, les direccions de conducció,... La millor qualitat la trobem però en ciutats americanes: Los Angeles i Sant Francisco.


    Finalment, una eina presentada a finals de maig que és com una mena de visor d'imatges preses al carrer o des del cel. Només està disponible per a Sant Francisco, Nova York i Miami però comença ha ser una tasca molt habitual "buscar-se" entre les imatges.

    Pere Vilardell i Roca











dilluns, 9 de juliol del 2007

Els més buscats!

Manlleu, 9 de juliol de 2007



Atenció, aquests son els personatges freakies més buscats a la xarxa. Es gratificarà a qui primer els pugui capturar.








Pere Vilardell i Roca
P.D: És una petita broma, espero que ningú s'ho prengui malament.

El Treball de Recerca

Tona, 9 de juliol de 2007


Un dels mals de cap dels alumnes de segon de Batxillerat és la realització del Treball de Recerca és per aquesta raó, que a primer de Batxillerat els proporcionem un seguit d'instruccions i orientacions que els capacitin per enfrontar-se a aquesta tasca. L'animació no mereixerà cap Òscar, probablement, però és una bona eina per aclarir els aspectes bàsics de la dinàmica de l'activitat.
En una propera tasca miraré d'introduir efectes a les diapositives per veure si al passar-los a Slideshare es mantenen.





Donat que el codi no permet la càrrega us envio el link.


Pere Vilardell i Roca

Les set meravelles -antigues i modernes-

Tona, 9 de juliol de 2007

Ara que hem sentit parlar tant i tant sobre les noves meravelles del món convé fer una mica d'història i entendre quin va ser l'origen d'aquesta classificació i conèixer quines varen ser les antigues meravelles i perquè se n'han buscat unes de noves i quina ha estat la rebuda que el públic ha tingut d'aquestes noves meravelles escollides.
Visiona els dos vídeos que a continuació es presenten i completa les qüestions que s'indiquen més avall.
  • En primer lloc caldrà que et documentis i t'informis de qui va provenir la idea d'assignar les Set Meravelles del Món.
  • Quines varen ser? Indica era la seva localització? Trobes una justificació?
  • Perquè s'han tornat a escollir set noves meravelles?
  • Com s'ha realitzat l'elecció? Si ho trobes clica aquí.
  • Quantes i quines varen ser les candidates? Si no ho trobes clica aquí.
  • Indica la seva localització. Si no ho trobes clica aquí.
  • Quines han estat, finalment, les escollides? Si no ho trobes clica aquí.
  • Quina és la teva opinió respecte l'elecció final? Consideres que és correcte? En què discrepes?

Les antigues set meravelles


Les noves set meravelles

L'activitat caldrà que la facis a partir d'una presentació amb MS Powerpoint que posterioment presentaràs a l'aula d'informàtica desant-la amb el nom 7meravelles_nom_cognoms.pps
Pere Vilardell i Roca

divendres, 6 de juliol del 2007

La Ruta de l'Aigua

Manlleu, 6 de juliol de 2007

Hola companyes i companys,

La ruta que us presento correspon a un sortida pedagògica que realitzaem a l'escola des de fa una colla d'anys, amb les seves corresponentas modificacions com sol ocòrrer sempre. La sortida està concebuda com una bopna oportunitat per fer entendre als estudiants com el tarannà d'un territori -la seva cultura, les seves tradicions, la seva economia i les seva forma de viure i de conviure- pot està enormement condicionat per l'entorn i en aquest cas per la vida i la dinàmica d'un riu com és el Ter.

La sortida pedagògica està pensada com una activitat interdisciplinar que combina gran varietat de branques del saber: la geografia, la història, la tecnologia, les ciències experimentals, la llengua,...

L'activitat es vertebra a partir de quatre punts de referència:
  • Manlleu: seu del Museu Industrial del Ter que ens permet interpretar la influència del territori i del riu sobre la població i llur cultura.
  • L'Esquerda -Roda de Ter- : poblat íber i medieval.
  • Embassament de Susqueda: punt de referència per comprendre l'aprofitament energètic de les aigües i l'important tasca d'embassament i posterior enviament de l'aigua cap a l'àrea metropolitana de Barcelona.
  • Salt: seu del Museu de l'Aigua, una nova oportunitat per veure una altra manera de viure i conviure i coexistir amb el Ter.

Desitjo que aquesta passejada us faci fruir.

Pere Vilardell i Roca



Ruta de l'aigua map - Tagzania

dimecres, 4 de juliol del 2007

Aracnofobia

No sé si després de l'ajuda de la Bea he entès bé l'activitat que feia referència a la còpia del codi general a Flickr (de fet, considero que si des del Flickr enviem les nostres fotografies al Blog, ja estem fent la mateixa tasca d'un forma més ràpida) però bé s'ha intentat fer aquesta altra opció.
He penjat una fotografia a Flicks titolada Aracnofobia, l'he editada -canviant el tamany- i n'he copiat el codi HTML que insereixo a continuació.

Aracnofobia

Pere Vilardell i Roca

Projector_Picasa

Certament, potser em caldria madurar més les idees, però l'aplicació més interessant que puc apreciar en l'ús del Picasa Software és per a la generació de presentacions virtuals, tipus diapositives. Crec que podria ser una bona activitat i de bones a primeres, crec que la possibilitat de crear els teus propis àlbums fotogràfics que després es poden redireccionar cap a un blog ofereix enormes possibilitats didàctiques en gran nombre de camps: geologia, biologia, història de l'art, botànica,... Qualsevol disciplina que vulgui treballar amb objectes dels quals en vulgui conèixer el nom i referenciar-los o analitzar-los es pot aprofitar d'aquesta eina. Amb tot, a diferència del Flickr la impossibilitat de poder interactuar amb les imatges, crec que és així, limita aquest recurs. A continuació mostro un recull d'aquestes de l'àlbum fotogràfic PAPALLONES al que es pot accedir des del Flickr. La presentació l'he dissenyada a partir de l'eina opcional Goodwidgets. Espero que us agradi.

Pere Vilardell i Roca


dimarts, 3 de juliol del 2007

Papallona_Real: Inachis IO

Aquesta és una de les papallones més boniques que es poden veure per Catalunya. Quina és la seva font d'alimentació? Sabries indicar-me on tenen el sentit del gust les papallones?


No oblidis escriure correctament aquesta informació a l'apartat COMENTARIS evitant el plagi.


Si cliqueu aquí podreu veure un petit àlbum fotogràfic d'aquests insectes tan fascinants.

dilluns, 2 de juliol del 2007

Web 2.0 : una eina per a l'aprenentatge

Darrerament, el maquinari el programari que ens envolta està adoptant un aspecte cada vegada més amè i comprensible per a l'usuari no especialitzat. Aquest canvi, possibilitat per unes interfícies cada vegada més intuïtives i una navegabilitat cada vegada més entenedora, afavoreix un acostament cada vegada més important entre els usuaris i les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC).

Aquest plantejament es torna més evident entre les joves generacions afamades per tot aquest món digital i consumidores empedreïdes de tots aquests dispositius multimèdia. Per aquest motiu, com a professionals de l'educació no podem deixar passar aquesta oportunitat que ens ofereix aquesta tecnologia més amable i emprant el seu suport i la seva base cercar només fórmules d'aprenentatge dels conceptes i continguts que generació rere generació han estat apresos en suport paper o oral.

Tot i això, la possibilitat que ens ofereix la filosofia Web 2.0 va més enllà de la simple lliçó magistral. La possibilitat que tenen els estudiants d'interactuar entre ells, amb els professors, amb els continguts , de participar en l'assoliment d'uns conceptes -wikis, weblogs-, de compartir experiències multimèdia -vídeos, fotografies (fotolog),...- amplia enormement el marc d'actuació i afavoreix un aprenentatge interdisciplinar.

Conèixer aquestes eines per part dels docents és conèixer nous mètodes per intentar fer efectius els aprenentatges clàssics i obrir una àmplia finestra a molt d'altres aprenentatges extraescolars.

Amb tot, com a qualsevol nou mecanisme cal un procés de reflexió i d'orientació per tal que aquesta nova filosofia de la Web 2.0 concebuda com una eina intersocial, pluridisplinar i democratitzadora no s'adulteri amb el pas del temps. Veure citació bibliogràfica.

Pere Vilardell i Roca

Nom i cognoms: Pere Vilardell i Roca
Lloc de naixement: Sant Gregori -Girona-
Data de naixement: 31.12.1967

Formació acadèmica: Enginyer Químic.
Professió: Mestre vocacional

Lloc de Treball: Col·legi PIVE
Càrrec : Cap de l'Àmbit de Ciències i coordinador de l'aula d'informàtica-
Altres: Consultor de Multimèdia i Comunicació de la UOC


Realitzo classes en gran varietat de matèries als nivells del segon cicle de l'ESO i del Batxillerat : Matemàtiques, Física, Química, Ampliació de Matemàtiques, Ciències Experimentals, Tecnologia, Tecnologia Industrial i Informàtica. Estic completament convencut de la importància de la informàtica en la formació àmplia, democràtica i global dels nostres estudiants. Per aquest motiu informes com el que es presenten en aquest link ens han d'ajudar a reflexionar sobre quin rumb ha de prendre l'educació del segle XXI. En aquest sentit, intento posar en pràctica petits projectes en els que la màquina faciliti la tasca d'aprenentatge dels estudiants en aquest sentit s'ha publicat un article a la revista UNO i un altre està a punt de fer-ho a la revista ALAMBIQUE ambdues publicacions de l'editorial GRAÓ.